Volume 3, no.3, printemps 2009 |
Sommaire |
Le r�seau Plan�t’ERE ? Son origine, ses membres, son avenir... |
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Le r�seau Plant�t’ERE est n� le 16 avril 2004, au Mus�um national d’Histoire Naturelle de Paris, lors de l’assembl�e g�n�rale de fondation de l’organisation internationale Plan�t’ERE. Les 84 participants � cette assembl�e sont devenus les premiers membres de ce r�seau. Dolores Ferrari, charg�e des communications y a ajout� les membres du Comit� Consultatif International (CCI) cr�e � l’occasion du premier forum Plan�t’ERE de Montr�al, ainsi que les coordonnateurs nationaux en ERE des pays francophones, identifi� par le Collectif fran�ais d’�ducation � l’environnement lors des pr�paratifs du forum Plan�t’ERE 2 � Paris. Quelques autres membres ajout�s � la faveur de messages re�us au bureau de Plan�t’ERE ont port� ce nombre � un peu plus de 220. Ils sont regroup�s sur la liste [email protected] et re�oivent les informations de membres qui en font partie. Les membres du r�seau re�oivent notamment le bulletin Plan�t’ERE.net cr�� sp�cialement pour eux pour faciliter les communications entre les membres. Il para�t quatre fois par ann�e au changement de saison, Le premier bulletin est paru � l’automne 2006 et toutes les parutions sont archiv�es sur le site Internet www.planetere.org. D’abord g�r�e par la Fondation suisse pour l’�ducation � l’environnement (FEE), dont Dolores faisait partie, la liste a �t� par la suite rapatri�e au bureau Plan�t’ERE � Montr�al, � la demande de la FEE, alors en p�riode de restructuration. Pour faire partie du r�seau Plan�t’ERE il suffit de suivre les indications pour vous inscire sur le site de Plan�t'ERE. Le Congr�s mondial de Montr�al nous offrira la possibilit�, non seulement de r�viser la liste, mais aussi d’augmenter consid�rablement le nombre de membres. N’h�sitez pas � en parler � vos amis en ERE. Dites leur de rejoindre le r�seau Plan�t’ERE. Plus nous serons nombreux, plus nous constituerons une force aux yeux des pouvoirs publics. |
Les bonnes raisons d’�tre membre de Plan�t’ERE |
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En 2004 l’O.I. Plan�t’ERE est n�e et le Burkina Faso organisait l’ann�e suivante le forum Plan�t’ERE 3. L’assembl�e g�n�rale �lisait un conseil d’administration de 26 membres et confirmait le Coll�ge de Rosemont de Montr�al comme lieu pour h�berger le si�ge social de Plan�t’ERE et l’Association qu�b�coise pour la promotion de l’�ducation relative � l’environnement (AQPERE) pour g�rer le secr�tariat de l’organisation. Le d�veloppement de Plan�t’ERE ne peut pas se faire sur l’action unique de b�n�voles; elle a besoin de membres cotisants pour cr�er une base financi�re qui sert de levier afin d'obtenir des ressources additionnelles et b�tir des projets qui int�resseront des partenaires financiers. Jusqu’� maintenant nous avons pu b�n�ficier de l’appui de l’AQPERE pour cr�er le bulletin �lectronique Plan�t’ERE.net et en publier 9 num�ros. Le r�pertoire des ressources en ERE de la francophonie, dont nous annon�ons aujourd’hui le chantier, n�cessitera beaucoup plus de ressources et nous pourrons les trouver si nous sommes en mesure de d�montrer que nous rejoignons un nombre important de membres qui honorent leur cotisation annuelle. La reconnaissance de Plan�t’ERE comme groupe d’influence sera bas�e sur ses r�alisations. C’est pour cela que nous avons estim� important que notre organisation joue un r�le majeur au Congr�s mondial d’�ducation relative � l’environnement et que nous profitions ainsi de nous faire conna�tre aupr�s des participants de cet important Rendez-vous. Nous invitons donc nos lecteurs qui croient en la mission et les objectifs poursuivis par Plan�t’ERE, de bien vouloir se conformer aux recommandations qui suivent pour nous envoyer leur cotisation pour l’ann�e en cours en se servant d’une des modalit�s de paiement indiqu�es. Merci � tous |
Devenez membre de Plan�t'ERE d�s maintenant, en bonne et due forme |
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Tel que promis, nous avons simplifi� le mode de paiement de votre adh�sion au r�seau Plan�t'ERE. Maintenant trois fa�ons de payer sont offertes aux pays hors-Canada. Pour adh�rer � l’Organisation Internationale Plan�t’ERE, toute organisation doit : - Remplir le bulletin d’adh�sion qui se trouve ci-dessous ; Modes de paiement possibles :Hors Canada : Il suffit pour vous soit :
Canada : Envoyez simplement un ch�que en dollars canadiens avec votre bulletin d’adh�sion canadien ci-dessous en PDF, � l’adresse ci-haut. Un GROS MERCI � l'avance � ceux et celles qui deviendront officiellement membres! |
Participez � la production du |
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Francophonie Afin de dynamiser le r�seau Planet’ERE, plusieurs lecteurs du bulletin Plan�t’ERE.net ont demand� � notre ex�cutif de proposer un projet qui, non seulement ferait participer tout le r�seau, mais profiterait � tous ses membres. Nous soumettons donc, dans ce bulletin, un questionnaire en vue de la production du R�pertoire des ressources en �ducation relative � l’environnement dans la Francophonie� en deux volets, le premier destin� aux ONG, mus�es, institutions et organisations, oeuvrant en �ducation relative � l’environnement, le second pour les personnes actives en ERE. � partir des r�ponses, que nous souhaitons nombreuses, le bureau de Plan�t’ERE b�tira le r�pertoire des ressources en ERE de la francophonie. L’id�e de b�tir un tel outil ne date pas d’aujourd’hui, puisqu’� chacun des 3 forums Plan�t’ERE (Montr�al,1997 – Paris, 2001 – Ouagadougou, 2005) elle figurait dans les recommandations dans la synth�se du forum. Mais aujourd’hui le contexte du 5e Congr�s mondial d’�ducation relative � l’environnement s’y pr�te particuli�rement bien. Le comit� organisateur du congr�s a en effet re�u plus de 300 communications provenant de participants individuels ou repr�sentant des groupes oeuvrant en ERE et appartenant � l’espace francophone. Nous communiquerons avec eux dans les prochains jours et esp�rons les retrouver au forum des ONG du congr�s, qui sera anim� par Plan�t’ERE. Nous leur demanderons de diffuser le questionnaire dans leurs propres r�seaux, ce qui contribuerait � �largir de mani�re importante le r�seau Plan�t’ERE. Robert Litzler Remplissez le questionnaire ici (en Word). Retournez le questionnaire rempli � : [email protected] |
Le Programme du Congr�s mondial en ERE est sorti ! |
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Canada Dans la derni�re �dition du bulletin du 5e Congr�s mondial en ERE, trouvez :
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Plan�t’ERE et le forum des ONG au 5e Congr�s mondial d'ERE |
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Canada L’Organisation Internationale Plan�t’ERE a d�j� fait conna�tre dans son bulletin �lectronique de d�cembre (voir www.planetere.org), qu’elle animera le forum des ONG � l’occasion du 5e congr�s mondial d’�ducation relative � l’environnement de Montr�al. Nous pr�cisons dans les lignes qui suivent comment se fera cette animation.
Ma�tre de c�r�monie C’est M. Mamadou Bhoye Bah originaire de la Guin�e, membre du C.A. de Plan�t’ERE, doctorant en �ducation sous la direction de Lucie Sauv� (Chaire de recherche du Canada en �ducation relative � l’environnement), qui agira comme ma�tre de c�r�monie et animateur principal du forum des ONG. S�ance d’ouverture : lundi 11 mai de 15h30 � 17h30La s�ance d’ouverture sera pr�sid�e par Mme Araba Kadidiatou Yonli, Pr�sidente de Plan�t’ERE, qui fera une br�ve allocution. Cette premi�re allocution sera suivie de celle de Mme Ginette Bureau, Pr�sidente Directrice G�n�rale de la Soci�t� d’�tat Recyc-Qu�bec, commanditaire officiel du forum des ONG. Suivront ensuite trois repr�sentants de trois ONG, respectivement d’expression fran�aise, anglaise et espagnole pour commenter les trois questions transversales du congr�s, � savoir: Comment l’�ducation relative � l’environnement peut-elle
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Bienvenue � la 4e rencontre du C.A. de Plan�t’ERE, 15 mai 2009 � Montr�al |
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Canada La 4e rencontre du Conseil d'Administration (C.A.), initialement pr�vue au mois d’octobre 2008 � Bordeaux � l’occasion de la Conf�rence internationale sur l’�ducation au d�veloppement durable, n’a pu avoir lieu, la plupart de nos membres africains n’ayant pu obtenir leur billet d’avion. En remplacement, nous avions r�uni au lendemain de la conf�rence, une vingtaine de participants � une rencontre informelle dont j’ai reproduit le compte-rendu dans le bulletin Plan�t’ERE.net de d�cembre (voir�: www.planetere,org - bilan en PDF ). M�me si tous ne pourront sans doute pas se joindre � nous physiquement, le 5e Congr�s mondial d’�ducation relative � l’environnement se pr�sente mieux � cet �gard et il y a quelques semaines les membres du Conseil d’administration de Plan�t’ERE ont re�u de la pr�sidente Araba Kadidiatou Yonli, la convocation � la 4e rencontre du C.A. qui se tiendra � la salle du conseil du Coll�ge de Rosemont, si�ge social de Plan�t’ERE le 15 mai de 9h � 16h. L’ordre du jour reprendra les points essentiels des d�bats de la rencontre de Bordeaux, mais l’ex�cutif invite les membres qui ne pourront �tre pr�sents physiquement � nous faire des propositions, que nous inclurons dans l’ordre du jour que tous recevront dans quelques semaines. On conna�tra alors ceux qui seront pr�sents pour que les absents puissent leur donner une procuration. |
L’ERE, le parent pauvre de la conservation en Afrique centrale |
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Afrique centrale Le REEDDAC (R�seau d’�ducation Environnementale pour le D�veloppement Durable en Afrique Centrale) vient de tenir du 17 au 19 D�cembre 2008 son 2e forum � Brazzaville au Congo sur le th�me de la consommation de la viande de brousse. Malgr� tous les efforts consentis le constat reste le m�me: les grands programmes et projets de conservation des for�ts du Bassin du Congo laissent tr�s peu de place au volet "�ducation Environnementale". Il est possible pour le constater, de vous posez les questions suivantes�:
Vous constaterez avec amertume que l’ERE reste une panac�e pour la plupart des organisations dans la mesure o� elle contribue souvent � embellir les rapports annuels r�dig�s pour les bailleurs. Selon un sondage r�alis� aupr�s d’une dizaine d’organisations lors d’un atelier en Tanzanie (MWEKA college) au pied du Mont Kilimandjaro, le pourcentage r�serv� au volet ‘ERE’ pour tous les participants (dont l’organisation avait un volet ERE) oscillait entre 5 et 15 %. Ce qui est marginal lorsque l’on sait combien de fois, la mise en place d’un v�ritable programme d’ERE peut faciliter l’implantation et la p�rennit� d’un programme de conservation dans une r�gion. |
Les d�fis environnementaux au Tchad |
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Tchad Les d�fis environnementaux au Tchad, domin�s par les ph�nom�nes de la s�cheresse et de la d�sertification, sont caus�s par la fragilit� naturelle des milieux : les �l�vations des temp�ratures li�es aux changements climatiques entra�nant des vents secs, chauds et violents. Les pluies sont globalement faibles et al�atoires (ph�nom�ne de s�cheresse) et un alb�do g�n�ral tr�s �lev�. Les cons�quences sur les ressources naturelles sont nombreuses :
La croissance d�mographique et les d�placements des personnes li�s aux conflits arm�s, entra�nent une concentration de plus en plus nombreuse des populations dans les villes et dans certaines r�gions rurales du pays et sont � la racine de nombreux probl�mes environnementaux, notamment la d�sertification. En milieu rural, cette concentration/augmentation des populations....Lire la suite en page 2. |
Nature et soci�t�s rurales au Burkina Faso : |
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Sahel - Burkina Faso Les projets de d�veloppement initi�s dans les pays du Sahel en g�n�ral et au Burkina Faso en particulier ont pour la plupart �t� des �checs. Ceux qui sont en cours sont loin d'obtenir les r�sultats escompt�s. Pendant ce temps les programmes d'�ducation, d'animation et de vulgarisation mis en oeuvre pour dynamiser ces projets s'av�rent incoh�rents et inefficaces. Les raisons avanc�es pour justifier l'�chec de ces projets se r�sument g�n�ralement � la faible participation voire au refus des populations rurales de collaborer et � l'inefficacit� des agents de d�veloppement qui interviennent directement sur le terrain. Dans la pr�sente �tude nous avons montr� qu'au del� des raisons �voqu�es plus haut pour justifier l'�chec de ces projets de d�veloppement, se cachent des raisons plus profondes: celles li�es aux strat�gies d'intervention �ducative mises en oeuvre et les mod�les de participation qui en d�coulent. En effet, la fa�on de concevoir les projets de d�veloppement et les techniques de formation g�n�ralement utilis�es pour dynamiser leur efficacit� est � r�viser car les actions conduites jusqu'� pr�sent sur le terrain se caract�risent par une insuffisance d'expertise p�dagogique appropri�e pour adresser les questions de changement d'�thique vis-�-vis de l'environnement de fa�on holistique. Dans cette �tude nous avons focalis� notre r�flexion sur les d�marches m�thodologiques pertinentes en mati�re d'ERE en milieu communautaire rural afin de renforcer l'efficacit� de ces projets et d'obtenir une participation responsable des populations rurales. T�l�chargez le r�sum� de 6 pages de cette �tude (PDF), en cliquant ici. |
Syndicalisme et ERE au Burkina Faso - Bilan 2007/2008 |
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Burkina Faso L’ann�e scolaire 2007/2008 aura �t� marqu�e par deux moments majeurs de la vie syndicale�en ce qui concerne l’�ducation Relative � l’Environnement (ERE). D’abord, dans la mise en œuvre de la r�forme du syst�me �ducatif – en marge de l’application de l’approche par les comp�tences, de la r�alisation progressive de la gratuit� de l’�ducation pour tous… -, les syndicats d’enseignants avaient nourri l’espoir de voir s’appliquer le nouveau programme d’�ducation civique, qui contient des modules d’ERE, consign�s depuis 2001 dans la Strat�gie Nationale d’�ducation environnementale, Burkina Faso. Malheureusement, les professeurs ont refus� d’enseigner ces modules, se justifiant par l’absence des mesures d’accompagnement souhait�es�: diminution des volumes horaires des professeurs dont les disciplines sont concern�es par le projet (Histoire et G�ographie, Fran�ais, Philosophie, SVT), compensations financi�res, formation des enseignants, clarification du statut de l’�ducation civique par rapport aux autres disciplines du baccalaur�at. Ensuite, notons que les syndicats ont organis� les 29 et 30 d�cembre 2008 une session de formation sur l’�cocitoyennet� et le d�veloppement durable, au profit de 85 dirigeants syndicaux, dans l’optique de palier l’insuffisance de formation sur le sujet. Cette activit� qui a �t� enti�rement financ�e par l’UNESCO est une premi�re au BURKINA FASO. Car, en marge de l’unit� d’action souvent balbutiante autour des revendications corporatistes, ces nombreux syndicats ne s’�taient jamais tous retrouv�s autour d’une quelconque activit� de l’ERE. Cette formation a permis d'identifier une vingtaine d’�cogestes en vue d’accompagner par des actes concrets la politique nationale de protection de l’environnement. |
Le S�n�gal � pied d’œuvre pour trouver sa place dans les actions de promotion de l’ERE pour le d�veloppement durable |
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S�n�gal L’alerte est donn�e, pour agir sans tarder dans le domaine de l’�ducation � l'environnement,� en ciblant� particuli�rement le secteur de l’�ducation, la jeunesse scolaire. Ainsi, les actrices et acteurs entendent corriger les approches qui, par le pass�, n’�taient pas assez inclusives de la dimension �ducation�: co-construire avec les communaut�s et impliquer strat�giquement les g�n�rations de demain, c’est cela� le d�fi de la soci�t� civile / ONG /associations. La journ�e mondiale sur l’environnement offre d’excellentes �opportunit�s, comme un moment fort d’apprentissage collectif,� d’exercice participatif et �de partage des meilleures pratiques. On peut noter que de plus en plus, les actrices et acteurs prennent pour ainsi dire leurs responsabilit�s en allant � la rencontre de l’�tat. Cependant, bien des difficult�s existent au chapitre de la mise en r�seau et des moyens, mais l’�ducation relative � l’environnement pour le d�veloppement durable a encore la cote�; le groupe issu de Plan�t’ERE 3 de Ouagadougou a certainement un r�le d�cisif � jouer dans sa promotion, afin de contribuer� de mani�re plus active, � la construction des r�ponses qui int�grent suffisamment la durabilit�: l’id�e d’un collectif national en ERE est parvenu � maturit�. |
Les grands t�moins |
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France Des acteurs r�f�rents en �ducation � l'environnement t�moignent et partagent leurs r�flexions sur un point pr�cis d'�ducation � l'environnement et expriment leurs convictions. D�couvrez les vid�os ci-dessous. (Source : site de l'ONG �cole et Nature en France) Jean Marie Pelt, botaniste et �crivain de renom, t�moigne�pisode n�1 : Vers quelles valeurs aller pour notre soci�t� ? : Jean Marie Pelt nous pr�sente les 4 valeurs auxquelles il lui semble indispensable d'adh�rer pour aller vers un monde soutenable. Il insiste beaucoup sur la justice sociale, c'est un fait � noter. Dominique Cottereau nous parle de l'�co-formation�pisode n�1 : Les 3 ma�tres : Dominique nous parle du travail de Gaston Pineau revisitant les 3 ma�tres d'apr�s Jean-Jacques Rousseaux : les autres, les choses et notre nature personnelle... Le point de vue de Louis Espinassous7. Courir c'est essentiel : Louis nous rappelle le bonheur et le besoin de d�penser son �nergie en toute libert�, sans barri�re, pour rien! 5. T'as-vu l'ours�? �: Louis raconte sa rencontre avec l'ours. 4. Mettez les enfants dehors! : Louis Espinassous nous explique pourquoi il est important de mettre les enfants dehors, lieu et moyen exceptionnel d'�ducation. La nature fait appel � l'�tre dans son entier, son corps, ses 5 sens, son imaginaire, sa mise en action� 3 .La s�curit� et la peur: Louis nous parle de la question de la s�curit� lorsque l'on est dehors avec des enfants. La peur pour la s�curit� physique et affective des jeunes, l'acceptation de cette peur pour progresser et faire quand m�me, les limites � poser pour faire en toute s�curit�.... 2 .La nuit est notre d�sert :�Louis nous parle de l'impact et de l'importance du d�sert chez des adolescents. Les nuits offrent un d�sert facilement accessible comme par exemple lors des nuits hivernales, de pleine lune, pass�es au coeur des Pyr�n�es. 1 .Relation homme/animal et homme/v�g�tal en EE :Louis nous parle de la relation homme/v�g�tal et homme/animal. |
Volontaires recherch�s pour des chantiers en Afrique |
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Vous avez plus de 17 ans et avez toujours r�v� d'offrir votre aide pour aider un village � se revitaliser ? Carrefour Tiers Monde - Togo vous offre la chance de participer � un camp chantier international cet �t� au Togo. Chaque s�jour porte sur une th�matique sp�cifique, tel l'animation et le reboisement, la sant� et l'aide scolaire, les droits et protection de l'Enfant et l'assainissement, un chantier touristique, etc. Il est pr�f�rable de s'inscrire en avril et mai, car le nombre de personnes re�ues est limit�. |
Le R�seau �cole et Nature impliqu� concr�tement |
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France...et ailleurs Les adh�rents du R�seau �cole et nature (REN) ce sont : Th�r�se Gernigon qui fait vivre des clubs en Alg�rie. C'est Philippe Rabatel qui est en lien avec Alphonse, institu� au Burkina depuis Planet'ERE 3. C'est S�bastien Carlier qui approfondit un peu tous les ans les liens entre le parc r�gional des Landes de Gascogne et les acteurs (artistes, enseignants…) de la province d’El-Hajeb au Maroc. C'est "Plume" qui ne compte plus les s�jours au Burkina depuis 2005. C'est G�raldine Couteau qui est pass�e de son CPIE de Franche-Comt� � Ha�ti pour y poursuivre sa pratique �ducative… Le REN ce sont des personnes sensibles aux probl�mes �cologiques et impliqu�es dans l’�ducation. Ces personnes sont dans la culture du projet et de l’action concr�te. Nous souhaitons multiplier les occasions de rencontres pour multiplier les �changes. Nous souhaitons construire une multitude d’�changes durables entre des personnes qui se connaissent, se respectent, s’appr�cient et savent s’impliquer pour le long terme, mais pour cela il y a une n�cessit�, c’est la rencontre. http://ecole-et-nature.org/papyrus.php. |
Poste - Charg� de programme et coordonnateur du programme r�gional d’�ducation environnementale pour la zone c�ti�re d’Afrique de l’Ouest. |
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Guin�e Bissau - UICN Dans le dernier bulletin, nous vous avons rapport� la rencontre des acteurs de l’�ducation et de la communication environnementale r�unis les 10 et 11 d�cembre 2008 � Bissau (Guin�e Bissau) pour le d�marrage du Projet R�gional d’�ducation � l’Environnement (PREE) c�tier dans les sept pays de la zone d’intervention du programme R�gional de Conservation de la zone C�ti�re et Marine (PRCM). Les pays concern�s sont le Cap Vert, la Gambie, la Guin�e, la Guin�e Bissau, la Mauritanie, le S�n�gal et La Sierra Leone. Ce programme, d�velopp� par Oumar Sy du S�n�gal et Monique Trudel du Canada, tous deux membres du C.A. de Plan�t’ERE vise la mobilisation et le partage des connaissances scientifiques et des savoirs locaux. Le programme entend ainsi cr�er une relation forte entre les �coles et les communaut�s locales au b�n�fice de la conservation et du d�veloppement durable de la zone c�ti�re en Afrique de l’ouest. Aujourd’hui l’UICN et le PRCM sont � la recherche d’un coordonnateur s�nior pouvant jumeler le poste de coordonnateur du PREE et celui de charg� de programme. La personne sera bas�e � Bissau et voyagera r�guli�rement dans les pays concern�s. Pour de plus amples informations, veuillez lire l’annonce de poste ci-dessous et contacter l’UICN. Avec l’espoir que le PREE prenne vie rapidement, Fichier attach�: Annonce de Vacances de poste Charg� de programme, bureau de l’UICN en Guin�e Bissau (.doc). |
Des revues vertes et en sant� gagnent en popularit� |
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Le r�le �cologique des lombrics |
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Cet ouvrage propose de d�couvrir de mani�re ludique et humoristique le mode de vie des vers de terre et leur r�le �cologique, � travers les aventures de Fil le jardinier, un sympathique lombric. On peut dire que Myriam Marquet a r�ussi son pari : faire appr�cier de tout le monde ces petites b�tes bien utiles! Et les collages de S�verine Dalla permettent aux enfants de se familiariser avec diff�rentes textures naturelles. Le plus : un guide d'observation des lombrics pour les �tudier en classe ou � la maison. |
Porteurs d'ErE vise � mieux faire (re)conna�tre l'ErE et ses acteurs |
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Belgique Le R�seau ID�e de Belgique lance la campagne Porteurs d'ErE. Elle s'adresse aux adultes et jeunes de plus de 16 ans, enseignants, organisations socio-culturelles, parents, artistes, �co-conseillers, �lus, journalistes… sensibles aux questions d'�ducation et d'environnement et souhaitant s'y impliquer. Elle est relay�e par les membres du R�seau ID�e et les participants au Parcours d'ErE. Voil� une campagne inspirante qui pourrait �tre reproduite dans d'autres pays !? |
L'�ducation au d�veloppement durable est bien install�e |
France La communaut� urbaine lyonnaise, en France, d�veloppe depuis 1992 une strat�gie de d�veloppement durable. L'espace consacr� � l'�ducation � l'environnement y est impressionnante. |
4e Conf�rence annuelle des Centres r�gionaux d’expertise en �ducation au d�veloppement durable de l’Universit� des Nations-Unies |
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L’Universit� des Nations Unies tiendra la 4e Conf�rence annuelle de tous les Centres r�gionaux d’expertise (CER) en �ducation au d�veloppement durable � Montr�al en marge du 5e Congr�s mondial en ERE, soit du 13 au 15 mai 2009. Cette rencontre aura lieu � la Biosph�re d’Environnement Canada. Le r�seau international des CER compte dans ses rangs des villes canadiennes d’importance comme Montr�al, Toronto, Sudbury et Saskatoon. Le CER de Montr�al regroupe une cinquantaine de partenaires d�j� engag�s, avec plusieurs membres du CFQ, dans le Plan strat�gique de d�veloppement durable de la collectivit� montr�alaise. Rappelons qu’il y a aujourd’hui un consensus sur la compl�mentarit� de l’�ducation formelle, informelle et non-formelle. La synergie des efforts d’experts et de praticiens de toutes disciplines et de toutes provenances peut favoriser l’augmentation des connaissances et la capacit� d’agir des citoyens. Le concept des CER est bas� sur cette approche. On y encourage la collaboration, sur une base volontaire, d’intervenants des secteurs publics, priv�s et associatifs autour d’enjeux locaux qui les rassemblent. Les savoirs et exp�riences ainsi mis en commun constitueront un ensemble global d’apprentissage pour le d�veloppement durable. Sous l’�gide de l’Universit� des Nations-Unies (UNU) qui les accr�dite, les premiers CER ont vu le jour depuis 2005, d’abord dans la r�gion d’Asie Pacifique puis en Afrique, en Europe et en Am�rique. CER canadiens�:
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Les �ducateurs en environnement se rencontrent |
Des acteurs de l'ERE se rencontrent. Voici quelques dates � retenir et des liens vers plus d'informations :
Envoyez-nous vos �v�nements � [email protected]. |
Autres rencontres d'int�r�t |
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A vendre : pays pauvres |
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Burkina Faso En d�cembre 2008, nous avons �voqu� ce th�me avec le n� 309 : Main basse sur les terres agricoles. La menace se faisant de plus en plus pressante, nous y revenons. Avec humour, parfois les burkinab�s plaisantent entre eux : � Notre chance, c’est d’�tre pauvres. Nous n’avons pas de p�trole, pas de grandes richesses mini�res connues. Les grandes puissances nous laissent tranquilles. Nous vivons dans la paix. � Mais voici que cette nouvelle menace concerne, en premier lieu, les pays pauvres. Le Burkina pourra-t-il y �chapper ? A vendre : pays pauvre Affal� sur le canap�, je lis � Le Nouvel observateur � quand, tombant sur un article intitul� � A vendre : pays pauvres � mon sang n’a fait qu’un demi-tour. Et figurez-vous, on y fait mention du Congo, une fois de plus. Le pays dans lequel je suis n� est � vendre ; sapristi la mal�diction se poursuit! La Chine est pr�te � bondir sur un million d’hectares de terre pour y faire une agriculture intensive afin de nourrir son milliard d’habitants. Pendant ce temps, l’œuf et la farine de manioc que l’on mange � Brazzaville proviennent respectivement du Cameroun voisin et du Congo-D�mocratique ; allez donc comprendre! Lire la suite ainsi que de nombreux textes forts int�ressants sur SEDELAN. |
Pourquoi s’emparer des conclusions du Grenelle ? |
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France Nous l’avons d�j� vu : l’�ducation n’a pas eu sa part lors du Grenelle, il faudra y revenir. Les acteurs de l’�ducation � l’environnement vers un d�veloppement durable ont toutefois identifi� des avanc�es m�thodologiques ind�niables. Ces avanc�es, si elles restent insuffisantes, m�ritent d’�tre connues, les acteurs dans les territoires peuvent s’appuyer dessus pour promouvoir la capacit� de "faire ensemble". Il y a, dans les conclusions du comop 34 en particulier, des arguments qu’on aurait tort de n�gliger. |
R�daction et productionPr�sent�es par ordre alphab�tique, Brigitte Blais Organismes collaborateurs pour ce num�ro : AQPERE, Canada |
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