PROGRAMME DETAILLE
Ci dessetCi dessous, le prgramme détaillé de planet'ERE2 -phase UNSECO)
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OUVERTURE OFFICIELLE
MERCREDI 21 NOVEMBRE 2001, 14H00 – 15H30, SALLE I, MAISON DE L’UNESCO
Accueil par le Collectif Français pour l’éducation à l’environnement.
- Roland Gérard, coordonnateur national du Collectif Français Pour l’Education à l’Environnement
Ouverture officielle en présence de (au 29 octobre 2001) :
- Monsieur Lionel Jospin, Premier Ministre (sous réserve),
- Monsieur Koïchiro Matsuura, Directeur Général de l’Unesco (sous réserve),
- Monsieur Jacques Lang, Ministre de l’éducation nationale (sous réserve),
- Monsieur Charles Josselin, Ministre délégué à la coopération et à la francophonie
- Monsieur Jean Glavany, Ministre de l’agriculture et de la pêche
- Monsieur Yves Cochet, Ministre de l’aménagement du territoire et de l’environnement
- Un représentant de la francophonie.
Présentation des objectifs et des journées de travail (intervenants à déterminer).
- Contexte et enjeux internationaux,
- Objectifs des quatre axes de travail,
- Programme des trois jours.
AXE 1 “ MOBILISATION ”
MERCREDI 21 NOVEMBRE, 16H30 – 18H00 : “ CLES, LEVIERS, ATOUTS, REFLEXIONS POUR UNE MOBILISATION DES ACTEURS DE L’EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT ”
Trois tables rondes
M.T.1 “ La mobilisation : qu’est ce que c’est ? ”
M.T.2 “ Le partenariat renforce-t-il la mobilisation des acteurs de l’éducation à l’environnement ?”
M.T.3 “ Les grands enjeux environnementaux, source de mobilisation.”
Dix huit ateliers : Mobiliser les acteurs de l’éducation à l’environnement pour un monde solidaire, équitable et responsable
M.A.1 Comment rendre possible une mobilisation des jeunes ? (atelier ouvert en priorité aux jeunes)
M.A.2 Quels sont les critères pour développer des partenariats mobilisateurs ?
M.A.3 Pourquoi et comment se mobiliser avec des entreprises ?
M.A.4 Quels partenariats entre associations / ONG / syndicats et pouvoirs publics pour se mobiliser ?
M.A.5 Comment se mobiliser pour faire émerger une demande sociale forte ?
M.A.6 Pour mobiliser, faut-il aussi situer l’éducation à l’environnement dans d’autres perspectives éducatives (droit à l’éducation, rénovations pédagogiques, technologies propres…) ?
M.A.7 Au-delà des acteurs classiques, quels sont les acteurs importants pour réussir une mobilisation ?
M.A.8 Comment mobiliser les médias autour de l’éducation à l’environnement ?
M.A.9 Quels modes d’organisation se donnent les acteurs de l’éducation à l’environnement pour favoriser leurs mobilisations ? (à l’échelle des pays, des territoires…).
M.A.10 Le débat sur la “ mondialisation ” peut-il aider à mobiliser en faveur de l’éducation à l’environnement ?
M.A.11 Quelle cohérence de mobilisation entre politiques locale, nationale et internationale ?
M.A.12 L’évaluation de l’impact de l’éducation à l’environnement peut-elle favoriser une mobilisation en sa faveur ?
M.A.13 Comment mobiliser les acteurs de l’éducation non formelle (hors secteur scolaire) ?
M.A.14 Comment mobiliser les enseignants en faveur de l’éducation à l’environnement ?
M.A.15 Les enjeux sociaux, les problèmes de société ou la prise en compte de personnes en difficulté peuvent-ils favoriser une mobilisation d’acteurs en faveur de l’éducation à l’environnement ?
M.A.16 Les enjeux liés à la culture, au patrimoine humain peuvent-ils favoriser une mobilisation d’acteurs en faveur de l’éducation à l’environnement ?
M.A.17 Les enjeux liés à l’emploi peuvent-ils favoriser une mobilisation en faveur de l’éducation à l’environnement ?
M.A.18 Le projet de Développement Durable est-il un moteur de mobilisation en faveur de l’éducation à l’environnement ?
MERCREDI 21 NOVEMBRE, 19H00 – 20H00, REUNIONS PAR PAYS OU REGIONS DU MONDE
Objectif : rencontre entre les acteurs, appropriation du bilan national.
Pour la France, ce temps réunira environ six à sept cents personnes. Il sera l’occasion de présenter :
- le bilan français réalisé en 2001 par le CFEE,
- les bilans réalisés par les ministères français impliqués dans le groupe interministériel pour l’éducation à l’environnement,
- Les résultats du sondage SOFRES-Fondation de France “ Les Français et l’éducation à l’environnement ” réalisé en novembre 2001.
NB :ENDREDI 23 NOVEMBRE, 11H30 – 13H00, SUITE REUNION PAR PAYS OU REGIONS DU MONDE
Objectif : dégager des perspectives de mobilisation nationale.
Ces perspectives seront présentés en synthèse le vendredi après midi de 15h30 à 16h30.
AXE 2 PARTENARIATS INTERNATIONAUX
MERCREDI 21 NOVEMBRE, 20H00 - 23H00 : PRESENTATION DE MATERIEL DANS L’ESPACE PARTENARIAT DE PLANET’ERE 2
Présentation de stands et de mini stands dans les halls de l’Unesco par :
- les partenaires institutionnels et financiers du Collectif Français pour l’Education à l’Environnement,
- les participants.
Ce moment sera l’occasion de présenter expériences et actions, partenariats, outils et documents pédagogiques, et permettra de lancer la bourse aux projets de partenariats internationaux.
JEUDI 22 ET VENDREDI 23 NOVEMBRE : PRESENTATION DE PROJETS DANS LE CADRE DE LA BOURSE AU PARTENARIAT
Nous avons souhaité offrir la possibilité aux participants de profiter de Planet’ERE 2 pour initier des projets et des partenariats internationaux solidaires. Les halls de l’Unesco accueilleront donc à partir du jeudi 22 novembre matin, sous la forme de mini ateliers et de points rencontres, les participants souhaitant présenter des projets et mettre en place des partenariats concrets entre eux.
Les projets et les partenariats nés de Planet’ERE 2 seront inventoriés dans une base de données évolutive et disponible sur le site internet Planet’ERE.
CONFERENCE A TROIS VOIX, JEUDI 22 NOVEMBRE, 9H30 – 10H30 “ PARTENARIATS INTERNATIONAUX ET SOLIDAIRES ”
Introduire les enjeux et les questions de fond. Comment sortir du cadre traditionnel de la coopération avec toutes les connotations qui y sont associées. Montrer la nécessité d’envisager la relation sous la forme d’un véritable échange (un partenariat).
Avec Guy Hascoët (Secrétaire d’Etat à l’Economie Solidaire, France), Pierre Calame (Fondation pour le Progrès de l’Homme).
ATELIERS ET TABLES RONDES, JEUDI 22 NOVEMBRE, 11H30 – 13H00
Trois tables rondes
Jam.T.1 “ De l’humanitaire à l’éducation au développement ”
Jam.T.2 “ L’éco-tourisme ”
Jam.T.3 “ La formation ”
Dix huit ateliers “ partenariat international ”
Jam.A.1 Quelles sont les finalités et les objectifs d’un partenariat international ? Faire de l’éducation à l’environnement, et au-delà ?
Jam.A.2 L’éducation à l’environnement au Nord, au Sud. Les conceptions et les objectifs sont-ils les mêmes ?
Jam.A.3 Quels sont les besoins des acteurs de l’éducation à l’environnement, en quoi un partenariat international répond à ce besoin ?
Jam.A.4 Avec quels acteurs et sur quels territoires peut-on tisser des partenariats internationaux ?
Jam.A.5 Quels sont les ingrédients d’un partenariat international réussi ? Quels sont les critères et les outils d’évaluation ?
Jam.A.6 Dans quelles conditions l’éco-tourisme participe-t-il à l’éducation à l’environnement ? Quels types de partenariats initier ?
Jam.A.7 Eco Tourisme et tourisme équitable : quelles convergences, quelles spécificités, quelles méthodes pour leur mise en œuvre ?
Jam.A.8 Quelles formes diverses peuvent prendre nos solidarités dans les partenariats internationaux ?
Jam.A.9 Les apports mutuels du partenariat international : quelles sont les conditions pour un apport véritablement bilatéral entre le Nord et le Sud ?
Jam.A.10 Quels principes déontologiques doivent présider à la mise en œuvre de partenariats internationaux durables et équitables ?
Jam.A.11 Quelle éducation au partenariat ? Savoir être à la fois demandeur et offreur de partenariats internationaux. Comment construire un projet dans ce sens ?
Jam.A.12 Comment assurer la durabilité et la pérennité des partenariats issus de Planet’ERE 2 ?
Jam.A.13 Internet peut-il être au service des partenariats internationaux ? Comment ?
Jam.A.14 Quelles sources de financement pour quels partenariats internationaux ?
Jam.A.15 Les obstacles du partenariat international. Quels sont-ils ? Comment les surmonter ?
Jam.A.16 Quels sont les partenaires locaux / nationaux des partenariats internationaux ?
Jam.A.17 Comment démultiplier les retombées d’un partenariat international ? Disséminer les expériences, communiquer, faire connaître.
Jam.A.18 Les objets du partenariat : thèmes traditionnels et thèmes émergents (tourisme équitable, commerce équitable…)
AXE 3 “QUELLE EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT ? ”
CONFERENCE : JEUDI 22 NOVEMBRE, 15H30 – 16H30
Une conférence introductive avec Philippe Meirieu “ L’éducation à l’environnement pourquoi ? ” Cette conférence qui ouvre l’axe 3, sera précédée d’une rapide introduction resituant cet axe entre la phase 1 en régions et les suites à l’Unesco, vers une démarche de Charte, socle éducatif et politique indispensable pour donner du sens à nos stratégies internationales, nos partenariats planétaires.
ATELIERS ET TABLES RONDES, JEUDI 22 NOVEMBRE 17H30 – 19H00
Trois tables rondes
Jpm.T.1 “ Education à l’environnement, à la santé, à la citoyenneté, au développement : liens et spécificités ”
Jpm.T.2 “ Education à l’environnement, entre éducation formelle et éducation informelle ”
Jpm.T.3 “ Quelles approches pour quelle éducation à l’environnement ? ”
Dix huit ateliers “ rendre explicites nos conceptions et valoriser notre diversité ”
Jpm.A.1 Quels sont les rapports entre l’éducation à l’environnement et la culture scientifique et technique ?
Jpm.A.2 Comment prendre davantage en compte l’urbanisation des territoires et les populations ?
Jpm.A.3 Au Nord ou au Sud, l’éducation à l’environnement, luxe ou nécessité ?
Jpm.A.4 Quelle place dans l’éducation à l’environnement pour l’imaginaire, le ludique, le sensible, l’émotionnel ?
Jpm.A.5 Peut-on (et comment) évaluer les résultats du développement de l’éducation à l’environnement ?
Jpm.A.6 L’éducation à l’environnement peut-elle se développer à partir des inquiétudes et des peurs des populations ?
Jpm.A.7 L’éducation à l’environnement peut-elle infléchir des économies vers le développement durable ?
Jpm.A.8 L’éducation à l’environnement peut-elle se développer en dehors de la relation à la nature ?
Jpm.A.9 En quoi l’éducation à l’environnement peut-elle renforcer et améliorer tissus et liens sociaux ?
Jpm.A.10 Quel peut-être le rôle de l’éducation à l’environnement face aux déséquilibres de consommation entre pays riches et pays pauvres ?
Jpm.A.11 Complexité et transdisciplinarité sont-elles des atouts ou des obstacles pour le développement de l’éducation à l’environnement ?
Jpm.A.12 Comment se situe l’éducation à l’environnement entre l’histoire d’un territoire et son avenir, entre son patrimoine et son développement ?
Jpm.A.13 Pourquoi l’éducation à l’environnement peine-t-elle à se développer dans l’institution scolaire ?
Jpm.A.14 A l’école, dans les loisirs, dans la société, l’éducation à l’environnement est-elle une “ affaire ” de spécialistes ?
Jpm.A.15 Existe-t-il des spécificités et des complémentarités de l’éducation à l’environnement dans les secteurs de l’éducation formelle (scolaire) et de l’éducation non formelle (loisirs) ?
Jpm.A.16 Quelle place et quel rôle doit prendre l’éducation à l’environnement dans la formation professionnelle initiale et continue de tous ?
Jpm.A.17 Face à la violence de l’exclusion, de la faim, de la pauvreté, de la guerre, du racisme, l’éducation à l’environnement peut-elle rester neutre ?
Jpm.A.18 Que signifie réellement le terme “ partenariat ”, très utilisé en éducation à l’environnement ? Effet de mode ou valeur fondatrice ?
AXE 4 STRATEGIES INTERNATIONALES
SOIREE DEBAT, JEUDI 22 NOVEMBRE, 21H00 – 22H30
o Une conférence introductive autour des mobilisations sur la question de la mondialisation et des initiatives citoyennes issues de la société civile.
o Des interventions des membres du Comité Consultatif International de Planet’ERE 2 qui resituent notre mobilisation internationale et l’éducation à l’environnement dans ce contexte.
o Un débat avec l’ensemble des participants.
ATELIERS ET TABLES RONDES, VENDREDI 23 NOVEMBRE, 9H00 – 10H30
Trois tables rondes
V.T.1 Quel bilan du “ Sommet de la Terre ” de Rio 92 pour préparer le “ Sommet Mondial du Développement Durable ” de Johannesburg 2002 ?
V.T.2 Peser sur le Sommet Mondial du Développement Durable, Johannesburg 2002.
V.T.3 Pour un réseau international francophone des acteurs de l’éducation à l’environnement (Charte, partenariats, moyens de communication, Planet’ERE 3…).
Dix huit ateliers “ Pistes pour des stratégies de mobilisation internationale en faveur de l’éducation à l’environnement : Johannesburg 2002 et au-delà… ”
Les ateliers seront dédoublés ou triplés en fonction du nombre d’inscrits.
V.A.1 Quelle place pour les jeunes dans les diverses stratégies internationales ? (atelier ouvert en priorité aux jeunes)
V.A.2 Vers un forum Planet’ERE 3 en Afrique en 2005 ?
V.A.3 Pour un réseau international francophone des acteurs de l’éducation à l’environnement (ONG, Charte, Partenariats…)
V.A.4 Faire vivre un réseau international grâce aux moyens modernes de communication (inforoutes). Comment et à quelles conditions ?
V.A.5 Johannesburg 2002 : quelle action concertée des acteurs francophones de l’éducation à l’environnement, quelle présence et quelles préparations nationales et internationale ?
V.A.6 Vers une action coordonnée des acteurs européens de l’éducation à l’environnement ? Pourquoi et comment ?
V.A.7 Vers une action coordonnée des acteurs africains de l’éducation à l’environnement ? Pourquoi et comment ?
V.A.8 Actions internationales en faveur de l’éducation pour tous. Pourquoi et comment renforcer des liens avec les actions internationales en faveur de l’éducation à l’environnement ?
V.A.9 Organisations internationales, ONG d’éducation, d’environnement, de développement… Quels partenariats possibles ?
La synthèse de ces ateliers et tables rondes sera présentée le vendredi après midi de 16h30 à 17h30.
SYNTHESES
VENDREDI 23 NOVEMBRE, 15H30 – 16H30, SYNTHESE DES “ PERSPECTIVES D’ACTION ET DE MOBILISATION PAR PAYS
Salle I, Maison de l’Unesco
Présentation par les coordonnateurs de chaque pays ou région du monde des perspectives d’action et de mobilisation nationales et régionales discutées et élaborées lors des réunions par pays du mercredi et vendredi.
VENDREDI 23, 16H30 – 17H30, SYNTHESE DES “ STRATEGIES INTERNATIONALES ”
Salle I, Maison de l’Unesco
Présentation de la synthèse des éléments de stratégies internationales élaborées et discutées lors des tables rondes et ateliers du matin (Axe 4).
SEANCE DE CLOTURE
VENDREDI 23 NOVEMBRE, 18H – 19H, SALLE I, MAISON DE L’UNESCO
Clôture officielle de Planet’ERE 2 en présence de :
- Représentants officiels de l’Etat français (à déterminer)
- Membres du Comité Consultatif International de Planet’ERE 2
- Membres du Collectif Français pour l’Education à l’Environnement.
“ LE GRAND MARCHE PLANET’ERE ”, SOIREE FESTIVE
Vendredi soir, soirée conviviale et festive avec buffet animée et musique.
Lieu à déterminer.
PARTICIPATION A L’ESPACE PARTENARIAT ET A LA BOURSE AU PARTENARIAT PLANET’ERE
Dans le cadre des objectifs de l’axe 2 des contenus de Planet’ERE 2 sur le partenariat international et solidaire (voir “ présentation des quatre axes de travail de Planet’ERE 2 ”), nous souhaitons avoir la possibilité de présenter nos projets d’éducation à l'environnement existant ou à venir, pour lequel nous sommes en recherche de partenariat international.
Cette présentation se déroulera sur deux temps :
- Le mercredi 21 novembre de 20 h à 23 h, dans les halls de l’UNESCO, l’espace partenariat Planet’ERE sera l’occasion pour les participants qui le souhaitent de présenter outils pédagogiques, images, documents (…) sous la forme de mini-stands. Les partenaires institutionnels et financiers de Planet’ERE 2 seront également présents à cette occasion.
Si vous souhaitez exposer du matériel à cette occasion, nous vous remercions de contacter Marie-Laure Huguet ([email protected]) qui vous remettra une fiche “ présentation de matériel dans l’espace partenariat ”. Vous devrez impérativement nous retourner cette fiche dûment remplie. Sans cette formalité, il nous sera impossible de faire rentrer ce matériel à l’UNESCO en raison des mesures de sécurité en vigueur actuellement.
- Du jeudi matin au vendredi après midi, dans les mêmes halls de l’UNESCO, les participants qui le souhaitent pourront présenter dans le cadre de la bourse au partenariat les projets autour desquels ils souhaitent développer des partenariats internationaux. Ces présentations se feront sous la forme de mini ateliers dont la programmation sera établie sur place, fonctionnant en parallèle du programme d’ateliers, de tables rondes et de conférences.
Si vous souhaitez présenter un projet, tisser un partenariat avec d’autres participants, vous pouvez contacter Sandrine Bouyjou ([email protected]) qui vous remettra une fiche “ bourse aux partenariats ” à remplir.
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LES
ENJEUX 
